学校很无聊。家庭很无聊。自己也很无聊。有着以上想法的15岁少年终于停止了上学。为寻找至今已经生存了7千年的绳文杉而踏上了漫无目的旅程。现在有很多人为了寻求心理安慰，或是得到心中无法得到的答案，而去寻找绳文杉。但是，告诉少年答案的难道就是一棵杉树吗？在寻找绳文杉的冒险旅途中，在不同的地方，少年遇见了许多年纪、立场、遭遇各个相同但却一直努力生存的人们。如果没有这次的旅行，少年人绝对看不到如此丰富的人生。通过窥见到周遭人们的不同的人生和苦闷，少年人开始了对自己人生的探寻。而那里正是少年自己的“学校”。
……《十五岁：学校4 十五才 学校IV》剧情解析与影评
观看《十五岁：学校4》，就像翻开一本浸透青春汁液的散文集，山田洋次用他标志性的温柔笔触，在胶片上织出一段关于成长的温暖寓言。影片以15岁少年川岛大介的视角展开，这个对家庭和学校都感到失望的男孩，带着“世界为何如此无聊”的困惑踏上前往屋久岛的旅程。金井勇太将青春期特有的迷茫与倔强演绎得恰到好处，他在卡车后厢蜷缩的身影，或是面对陌生人时紧绷的嘴角，都让人想起自己年少时那些无处安放的情绪。
叙事结构看似松散却暗藏脉络，大介在旅途中遇见的人们如同散落的珍珠，被导演用细腻的情感线索串联。那位独居老人颤抖着捧出腌菜时眼里的孤独，登山客讲述失败经历时眼角的泪光，这些片段像自然生长的藤蔓，悄然缠绕观众内心。特别是照顾病倒老人那场戏，少年笨拙地擦拭污渍的动作，从抗拒到接纳的转变无需台词，一个低头沉默的特写便道尽人性觉醒的瞬间。
影片最动人的是对“学校”概念的解构与重建。当大介站在千年绳文杉下仰望参天古木，镜头缓缓掠过树皮上岁月刻痕，突然明白真正的课堂不在教室——是卡车司机递来的饭团教会信任，是陌生旅伴分享的故事理解包容，更是父亲最终那句“回家吧”里承载的和解。赤井英和饰演的父亲在车站欲言又止的表情，将东亚家庭特有的含蓄情感推向高潮，让无数经历过叛逆期的观众眼眶发热。
作为系列终章，它没有刻意制造戏剧冲突，而是用流水般的叙事节奏呈现生活本真。笹野高史扮演的渔村老人蹲在海边修补渔网时哼唱的歌谣，女主角在乡间小路奔跑时扬起的发梢，这些画面与屋久岛氤氲的雾气融为一体，构建出东方美学特有的诗意空间。当结尾镜头定格在重归校园的大介侧脸，阳光穿过教室窗户在他睫毛投下阴影，我们终于懂得：所谓成长，不过是学会在世界这本大书中，找到属于自己的那页注脚。